在“兰德课程变革动因”模式中，课程变革过程被视为几个阶段-深圳自考网

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单元综合测试三

卷面总分：100分试卷年份：是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

10

在“兰德课程变革动因”模式中，课程变革过程被视为几个阶段

A、1个
B、2个
C、3个
D、4个

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“对正在形成的课程或教学计划，评价可以有效地找出其优缺点及成因，为修订提供建议。”这体现了课程与教学评价的哪种功能

A、需要评估
B、课程诊断与修订
C、课程比较与选择
D、目标达成程度的了解

建构主义教学策略的中心是

A、教材
B、教师
C、学习者
D、学习环境

将课程知识视为是“一种人格的建构”，这是基于哪一课程实施取向的观点

A、忠实取
B、发展取向
C、相互适应取向
D、课程创生取向

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